Iniciaron el primer grupo de ayuda mutua en Santiago, orientado para escolares
El alumnado con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) suele tener problemas en el colegio por una atención insuficiente en clase, no hacer los ejercicios, trabajar más lentamente y de forma menos constante, cometer más errores en tareas y en exámenes, o ser más desordenados y desorganizados. Tienen asimismo más dificultad para recordar normas; pierden el material, o organizan peor el tiempo y la agenda. Todo eso, sumado a dolores de cabeza u otras quejas de salud, repercute en su peor rendimiento, baja autoestima, o incomprensión por parte de sus compañeros. Así lo explicaron la psicóloga Inés López Pais y la socióloga y trabajadora social Diana Muñoz Leira, que constituyeron en San Lázaro, en la residencia SARquavitae, el primer Grupo de Ayuda Mutua de Santiago de la fundación del Instituto Gallego del TDAH y Trastornos Asociados (Ingada), entidad que preside el genetista Ángel Carracedo.
Las situaciones escolares preocupan a las familias y tutores. Para ayudarles, Inés y Diana abordaron estrategias para que las puedan aplicar, y les animaron a colaborar para compartir información y recursos que puedan beneficiarles. «El TDAH es muy frecuente. Se da en uno de cada 20 niños y uno de cada 25 adultos; por lo que en Galicia puede ser problema para unas 135.000 personas», explica Diana.
Lo definen como «un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia, que conlleva un patrón persistente de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad». Es uno de los trastornos psiquiátricos más frecuentes, por encima de la esquizofrenia y el trastorno bipolar, pero todavía poca gente lo reconoce, agregan.
Inés y Diana indican que grupos como el constituido ayer ya funcionan en Vigo, A Coruña, Lugo o Ferrol. Su objetivo es «que las familias tengan un lugar donde expresar dudas, compartir experiencias y encontrar apoyos para buscar soluciones para las dificultades que suelen presentar las personas con TDAH».
Ingada les ofrece la posibilidad de que diversos especialistas les asesoren, o de conocer de primera mano testimonios de personas que conviven con éxito con este trastorno. Hay quienes niegan que existe «porque hay gente que niega también que existió el holocausto y cualquier cosa. El TDAH está estudiado, es una patología neurológica. Hay investigación científica que lo avala. Existe y su abordaje debe ser multidisciplinar», señala Diana. «Ángel Carracedo lo investigó y demostró que en un alto porcentaje es hereditario», agrega Inés.
«Nuestra idea es que el grupo ofrezca información y apoyo emocional a las familias sobre temas que les interesen y que pueden proponer», manifiesta Diana.
Propiciar una buena relación familia-colegio; y comprender la presión del profesorado para atender los objetivos académicos, habitualmente en clases saturadas con 25 o más escolares, donde quien convive con TDAH no puede pretenderse que sea siempre el centro, son otros asuntos que comunicaron.
Ingada. Inés López y Diana Muñoz son del Instituto Gallego del TDAH y Trastornos Asociados (Ingada), fundado en el 2014.
Grupos de ayuda mutua. Dan información y apoyo emocional. Ayer trataron de consejos diarios o recomendaciones nutricionales para escolares.
